高校生物类实验室设计的特点有哪些

　高校生物类的实验室主要是为了高等学校教学科研事业的可持续发展以及安全与稳定，为了保证学校教学科研人员、教学人员、实验人员及学生的安全和健康，还应避免由生物有害因子引起的实验室环境污染问题，所以在进行实验室设计的时候有哪些特点是需要注意的呢，下面一起来看看。

　　高校生物类的实验室设计特点：

　　1.为了确保教师和学生的人身安全，确保国家财产不受损失，实验室安全管理已经成为实验室设计过程中重要的控制目标。

　　2.实验室涉及水、电、气等的安全使用，仪器设备的正确操作，化学试剂的安全使用和管理，放射源及具有放射性的样品的安全使用和管理，以及实验产生的三废物质处理及放射性样品残存物的处理等，关系到进入实验室各类人员的人身安全及校园环境保护等诸多问题。

　　3.生物类实验室除具有一般实验室的共性外，又有其自己的特点，生物类实验室拥有大批精密的仪器设备，使用各类生化试剂，多种易燃、易爆危险物品,易制毒化学品甚至剧毒物品，压缩气体钢瓶等，实验类别及实验项目多，实验条件复杂，特别是实验材料是活的生物或具有活性的器官，其代谢物及实验产生的废弃物也会对环境和人类健康造成影响。

　　4.常用的生物活性实验材料包括动、植物组织、细胞和微生物(细菌、真菌和病毒)等，细胞和微生物的生长需要良好的营养条件，而且实验用细菌常常在抗生素等药物存在的情况下也能正常生长。生物类实验常以虾、小白鼠、鱼、鸡、兔、牛、羊等动物和植物的根、茎、叶、花、果实等为实验材料，实验完成后,动物尸体或被解剖的动、植物器官需及时进行妥善处置,否则,就有可能对其他动物或实验处理产生干扰和影响,甚至造成病菌或疾病的传播。

　　5.如果资金投入不足，安全设施陈旧，线路老化，防火能力低，火灾隐患多;水管、龙头等质量欠佳，环保及防护设施不能满足要求，会对人和环境造成极大威胁，缺乏应急动力供应系统等。

　　温馨提示：科研和教学，轻安全管理现象普遍存在，安全、环保意识淡薄，安全管理制度不完善，检查监督力度不够，宣传教育不到位，应急处理能力差都会对实验室的安全造成一定的影响。